Работа над ошибками — I

Уважаемые читатели, перед вами рассказ, основная идея которого мне полностью приснилась. В тот же день я решил её записать, дополняя изложение вымышленными событиями, но следуя логике сна, чтобы сюжет был последовательным. Для реалистичности добавлены некоторые незначительные детали из собственной жизни. Однако я предостерегаю вас как-то домысливать или угадывать элементы моей личной жизни из этого рассказа: не получится при всём желании. Впрочем, навредить, в первую очередь, себе вы можете подобным действием очень легко. Поэтому рекомендую просто прочитать и осмыслить, не занимаясь мыслетворчеством в направлении моей жизни. Рассказ написан трудно, потому что сон вообще трудно передать понятыми для всех, а не только для меня, образами. Тем не менее, я всё-таки желаю приятного чтения и крепких раздумий 🙂

Работа над ошибками

Егор проснулся посреди ночи от боли в животе и аккуратно сел на краю кровати. Ноющая, ничем не мотивированная и совершенно непонятная боль периодически возникала у него на протяжении последних пяти лет. Он хорошо помнил, как всё началось, но так и не выяснил причину, по которой ему приходится так страдать. Его скорее мучил вопрос за что, а не что это, потому что он хорошо понимал к своему возрасту, что не так важно ЧТО происходит, а скорее важно ПОЧЕМУ, то есть по какой причине. Егор понимал, что всё в мире взаимосвязано и каждое событие, каждый элемент нашей жизни является прямым или косвенным следствием каких-то предшествующих событий, а также текущих намерений всех людей и характера оглашения этих намерений. Нет смысла как-то переживать и расстраиваться о своей судьбе, потому что она тоже является следствием определённых событий, и нужно понять все те связи, из которых, словно из нитей, соткано настоящее, чтобы создать наилучшее будущее.

Однако есть и другая причина такого как бы отстранённого отношения к действительности: Егор был начинающим магом, а его специализация состояла как раз в управлении потоком событий. Юноша учился видеть тонкие взаимосвязи между объектами, людьми, информацией и личностными характеристиками людей, такими, например, как мера их понимания. Во всем многообразии событий молодой человек учился выявлять закономерности, которые позволяли осуществлять более качественное управление реальностью. Естественно, что чем глубже Егор проникал в структуру мироздания, тем менее он был подвержен всяческим человеческим страстям, и уж тем менее он видел смысл сокрушаться по поводу каких-то мелких неприятностей физиологического характера, мелких по сравнению с теми процессами, которыми он уже научился управлять достаточно хорошо для своего уровня развития начинающего мага. Юноша знал, что раз что-то болит, значит он это чем-то заслужил, а вот чем и когда — это как раз интересный вопрос. Нужно смириться с этим и продолжать искать ответ.

Молодой Егор относительно недавно стал начинающим магом, а до этого он был всего лишь учеником, хотя воображал о себе достаточно много, значительно больше, чем представлял из себя на самом деле. Но однажды первоначальное обучение закончилось, сопроводив жизнь Егора таким потоком событий, который начисто снёс всё его самомнение, открыв глаза на реальную природу вещей. Песочница, в которой он игрался, всегда оберегала его от реальных опасностей, и он при всём желании не мог навредить себе или другим людям слишком сильно, чтобы это нельзя было поправить. Проверяя границы дозволенного, ученик Егор совершил достаточно много ошибок, но затем закономерно попал в программу Высветления, которая и открыла ему глаза. С тех пор юноша знает реальный расклад ситуации и понимает, что с этого момента степень его ответственности за поступки многократно возрастает, но одновременно с этим даётся возможность управлять реальными, а не искусственными процессами из песочницы. Также Егор знал, что это был всего лишь переход в следующий класс, а не завершение всей школы.

Определить характер обучения в этом классе не составляло труда: маг впервые попадает в неизведанные магические миры, в которых привычные инструменты работают не так, как в песочнице, а гораздо сложнее, привычный ход вещей перестаёт быть таковым и всё кажущееся знакомым вдруг оборачивается новой, неизвестной стороной. Появляется множество шифров, разгадки которых в обязательном порядке меняют внутренний мир волшебника и вынуждают повысить свой уровень нравственности. Ключ открывает замок только в том случае, если рука, владеющая ключом, принадлежит человеку с должным уровнем понимания. Иными словами, началось необычное путешествие в тайный мир шифров и испытаний нравственных стандартов. Мир, без сомнения, интересный, но местами опасный; с одной стороны, гораздо более приятный, чем мир Высветления, но, с другой стороны, требующий больше ответственности, находчивости, нестандартного подхода к ситуациям и широты охвата при решении возникающих задач. Возможно, требовалось что-то ещё, но Егор пока этого не знал, кроме одного: Правила этого мира нигде не написаны, их можно только вычислить… Впрочем, у магов, попавших на обучение в мир странствий, нет другого пути, если только не подвернётся избушка какого-нибудь опытного волшебника по дороге, который мог бы хоть что-то подсказать.

Разумеется, в физическом смысле Егор был всё здесь же, на Земле, среди обычных людей, ведущих свою форму обучения, каждый на своём уровне развития, а потому внешне он выглядел как обычный человек… если не приглядываться специально к тому потоку событий, который постоянно происходил вокруг него. Заглянуть так глубоко в его мир могли лишь несколько человек, с одним из которых он должен был вскоре встретиться после долгой разлуки.

«Через три недели приедет Алла, — подумал Егор, — было бы здорово вылечится к этому моменту хотя бы настолько, чтобы встреча не сорвалась». Раньше он не понимал почему ощущает необходимость встречаться с Аллой и дружески беседовать и почему ставит важность такой встречи выше личного здоровья, но теперь в новом мире ему открылась эта информация. По крайней мере, так ему казалось сейчас.

Юноша интуитивно понимал, что его предназначение в этом мире как-то связано с просветительским трудом. Его обязанность состоит в том, чтобы разъяснять людям характер, источник и способы устранения собственных нравственных ошибок, помогать им интерпретировать их язык жизненных обстоятельств и Промысел Бога, как он сам его понимает. Умея понимать поток событий, связанный с людьми, Егор мог объяснить им наиболее вероятные причины их неудач, проблем, а также успехов и побед, и даже более того — связать всё это с внутренним миром человека, указывая на самые существенные недостатки… В этом, кстати, была особенность молодого волшебника. Он редко хвалил людей, потому что если что-либо происходит хорошо и правильно, если человек поступает верно и делает правильный выбор, то так и должно быть. Но если он действует неправильно, а хуже того, ЗНАЕТ о неправильности своих действий, то это требует немедленной критики. В бытность свою учеником он часто перебарщивал с такой критикой, доводя своих воспитанников до отчаяния, но позже выбрал иную тактику донесения мыслей. Он научился делать так, чтобы воспитанники критиковали себя сами, и сами выбирали бы меру воздействия и характер перевоспитания. Егор перестал как-то давить на людей, а стал просто объяснять. «Хочешь, понимай правильно и действуй, а не хочешь — твоё право и твоя ответственность. Моя работа предельно простая: я предупреждаю только один раз, после чего твой выбор будет сделан на основе полного знания ситуации и всех возможных последствий для тебя лично», — говорил Егор в последнее время, потому что понимал, что и он находится в том же положении ученика, он тоже совершает ошибки порой даже они внешне похожи на ошибки его учеников, хотя в действительности корни оных находятся гораздо глубже, а потому преодолевать их значительно сложнее.

Взамен за свой труд Егор получал освобождение от своих собственных грехов, что чаще всего выражалось как возможность загадать любое желание, которое обязательно исполнится, а иногда проявлялось в виде новой способности. Дело в том, что маг не имеет права в ходе управления потоком событий действовать из корыстных побуждений или просто ради себя и своего комфорта. Вмешательство в естественный ход вещей должно быть согласованным с Божьим Промыслом, а потому на какие-то блага для себя лично должна быть определённая санкция, которую можно получить за хороший труд. Если Бог не дал сразу чего-либо, значит это и не нужно, но если человек этого хочет, он всё же может получить желаемое. В некоторых случаях желаемое нужно заработать, и в этом тоже состоит часть Промысла, ведь в ходе такого зарабатывания появляются новые знания и опыт, которые и позволяют правильно распорядиться новым приобретением. Вообще тематика исполнения желаний для себя лично довольно сложна и запутана, но ряд важнейших правил Егор уже понимал достаточно хорошо. Например, он понимал, что на загадываемые желания накладывались определённые ограничения, связанные с так называемым эффектом «обезьяньей лапы» и «чёрного лебедя». Способность получать подарки в виде желаний открылась юному магу как раз тогда, когда он понял основные Правила их загадывания, причём понял самостоятельно, как того требовало одно из этих Правил, или скорее не понял, а вычислил на основе тех взаимосвязей, которые стал замечать в окружающем мире по мере своего обучения.

Наш герой интуитивно чувствовал, что Алла является для него не только другом, с которым просто интересно проводить время, но и заданием, выполнив которое, он откроет новую страницу своей книги Бытия, ему будет дан какой-то ключ или иной артефакт, благодаря которому можно будет сделать что-то полезное. Он даже не считал её своим учеником, с которым нужно просто беседовать и которому нужно только объяснять, он считал Аллу равной себе, таким же магом, который проходит те же самые уровни развития, но в другой, неизвестной Егору сфере. Поражало воображение то, насколько сильно коррелирует жизнь юноши и жизнь этой необычной девушки. Она часто задавала ему вопросы, которые Егор как раз только недавно разбирал и сам, хотя местами попадались и совсем наивные вопросы, объяснять которые юноша был вынужден не один десяток раз, и у него порой складывалось ощущение, что Алла просто не хочет решать некоторые проблемы, а хочет их просто обсуждать, поплакать о них, успокоить себя тем, что они не такие уж и важные, но только бы их не решать. Некоторые другие моменты их общения Егор и сам начинал понимать лишь спустя время, удивляясь, что это не он объяснил Алле то, как нужно правильно делать, а она вынудила его придумать правильное решение СВОЕЙ проблемы, а не её.

Общение с Аллой всегда приносило Егору пользу. Он не только чувствовал себя лучше, но и значительно расширял спектр своих способностей к объяснению, знакомился с новыми нестандартными проблемами, получал вдохновение для творческой работы. Вместе с этим он понимал, что сильно помогает ей на её пути, но не больше, чем это было допустимо для того, чтобы Алла продолжала принимать полностью самостоятельные решения, как того требует магическая школа. Правило самостоятельности вообще являете одним из первых, непонимание которого не позволит вступить на порог школы… не позволит даже этот порог увидеть вместе с самой школой и кем-либо из её учеников.

Егор надеялся, что сможет избавиться от ряда физических болезней, которые донимают его в последние годы и верил, что по завершении своей главной задачи с Аллой он получит долгожданное исцеление или хотя бы сможет загадать желание чтобы снова быть физически здоровым.


Продолжение.



Работа над ошибками — I: 1 комментарий

  1. Как всегда, получаю именно через данный блог 95% всей информации, актуальной именно для меня на текущий момент. Ощущение что прохожу «дистанционное» обучение. Все что черпаю из других источников никогда не бывает так актуально на тот момент. Также, в чем-то вижу прямые задания для себя. )))

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*