Случайная встреча — Финал

Анонс рассказа и некоторые пояснения здесь.

Предыдущая часть здесь, первая — здесь.

sl-vs-title

—   Финал   —

Вот я нахожусь на экзамене. В качестве преподавателя. Передо мной студентка, отвечающая на вопросы билета, старается что-то мне объяснить. Экзамен досрочный, по её желанию, поэтому кроме нас с ней в аудитории никого нет. Закончив отвечать, студентка посмотрела на меня вопросительным взглядом, обречённо и с некоторым страхом ожидая оценки.

— Знаешь, по результатам работы в течение семестра, я хотел поставить тебе отлично, — начал я, видя, что искорка страха промелькнула в её глазах, — но ты недостаточно хорошо ответила на второй вопрос. Как ты думаешь, почему? Только не бойся раньше времени, я ещё ничего не решил.

Студентка задумалась, и ответила:

— Это самый сложный вопрос, я плохо поняла, что было записано в тетради. Зато все остальные я знаю очень хорошо, спросите что-нибудь!

— Почему ты плохо поняла этот? — настаивал я.

— Не знаю, ничего не понятно, вы что-то объясняли, но слишком сложно.

— Да, возможно слишком сложно. А почему ты не могла заранее спросить у меня, как же следует правильно понимать вывод этой формулы?

Девушка молчала, осознав, что поступила глупо, понадеявшись, что ей не попадётся один единственный вопрос, который она знала плохо. Она не понимала, что на самом деле не она выбирает вопрос, на который будет отвечать, он выбирается за неё в результате очень сложного процесса, о котором она даже не подозревала. Для неё вытягивание билета — лишь случайность, а для меня всё было уже понятно в момент её появления в аудитории.

— Давай я расскажу тебе вывод формулы ещё раз. — предложил я.

— Давайте, если вам не трудно. — обрадовалась девушка такому неожиданному для неё повороту событий.

Я стал рассказывать, заставляя студентку записывать промежуточные выводы, самой выполняя простые логические связки между действиями, задавая несложные вопросы, на которые девушка уверенно отвечала, тут же дописывая следующий из ответа результат. Закончив, я попросил девушку повторить вывод. Она повторила своими словами, водя ручкой по только что написанным символам.

— Понятно? — спросил я.

— Да, всё стало понятно, спасибо, — ответила девушка, и добавила, — но в лекциях не так было.

— Лекции я читаю для всех, поэтому решил, что лучше будет так, как я рассказал. Сейчас я показал тебе другой способ вывода, ориентируясь на то, что, по моему мнению, ты понимаешь лучше. Я старался подвести тебя к правильной мысли понятными именно тебе образами.

— Да, так понятно гораздо лучше. — согласилась студентка. — Но что я заслужила?

— Пока ничего. — довольно жёстко отрезал я. — Сейчас дам тебе задание, постарайся его сделать, применяя то, что ты только что поняла. — я взял листочек, на котором она выводила формулу, и на свободном месте написал математическое выражение. — Вот это выражение тебе нужно замкнуть, то есть сделать так, чтобы в нём исчез значок суммы.

— Поняла. — с готовностью ответила девушка, склонилась над листком, и погрузилась в размышления.

«Нет, не поняла, — думал я, отойдя от девушки и остановившись у классной доски, — ты ещё не знаешь, что будет дальше. — Девушка сидела, выписывая значки на листочке, и не видела, что я наблюдаю за ней. — Сейчас ты упростишь выражение, я поставлю тебе отличную оценку, потом ты придёшь домой, радостная. Эта преувеличенная радость, возникшая благодаря удачному разрешению неловкой ситуации с попавшимся тебе случайно вопросом, подвигнет тебя написать мне письмо с благодарностью, я уже знаю, как отвечу на это письмо. Между нами завяжется переписка, в которой ты увидишь много интересного и необычного для себя. — я продолжал смотреть на студентку и думать. — Потом мы начнём встречаться и общаться друг с другом, тебе поначалу будет очень интересно, я многому тебя научу, потом… — мысли остановились, перебиваемые ощущением грусти и тоски, — потом наступит момент, когда я скажу тебе, что нам следует перестать общаться, оставляя тебя наедине со своими мыслями и огромным количеством знания, разбираться в котором ты будешь очень долго, пока, наконец, не начнёшь мыслить совершенно по-другому, полностью иначе воспринимая реальность. А может и не скажу, ведь это зависит от тебя…, — я закрыл глаза и начал мечтать: — Потом ты найдёшь молодого человека и сделаешь с ним то же самое, познакомившись с ним ближе другим, но тоже случайным способом».

— Готово. — сказала девушка.

— Молодец, — сказал я, беря листочек с записями, — всё верно. Ты заслужила оценку отлично.

— Спасибо, Артём Михайлович! — обрадовалась студентка.

— На здоровье. — прозвучал привычный ответ.


Я пришёл домой, отдохнул несколько часов, занимаясь самыми разными делами, и пошёл проверять почту. Электронное письмо от студентки уже ожидало меня.


13 — 31 июля 2013

Караваев Артём Михайлович



Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*