О Социальном Лесничестве издалека. Часть V. Открытие клуба СЛ

Предыдущая часть здесь. Начало цикла — здесь.

— Зачем нужен лес, подумать только, о чём ты думаешь!?
— Он вырос чтобы отчистить мир, который люди отравили. Деревья забирают яд из земли, умирают, и вместе с ним превращаются в чистый песок. <…> А жуки охраняют этот лес.

— Мультфильм «Навсикая из долины ветров» (Хаяо Миядзаки, 1984)

В этой статье закладываются основы «Клуба Социального Лесничества». Проект СЛ развивается по многим направлениям, и такой клуб является одним из них, но очень важным и масштабным. По этой причине его основанию посвящается отдельная статья с некоторым разъяснением причин создания, целей и предварительной схемы работы клуба.

 

Предыстория

Проект «Социальное Лесничество» сложен и многообразен, он имеет широчайший охват по виду социальных задач, которые призван решать. Не будем путать проект и процесс. Сам по себе процесс «лесничество» (если смотреть на это слово как на процесс, а не предмет) объективен, потому что является частью объективного процесса глобализации. Однако управление этим процессом носит субъективный характер. Для передачи людям управления этим процессом следует обучиться, а для обучения их этому управлению есть много механизмов, один из которых — проект СЛ, однако на момент написания этой статьи у данного проекта только один ЯВНЫЙ руководитель, а потому чрезвычайно велика вероятность внести в процесс изрядную долю своего субъективизма не только в хорошем смысле, но и в плохом (для людей, а не самого процесса). Так, личные бутафорские амбиции, пороки, когнитивные искажения и тяжесть детских обид запросто могут проявиться в процессе управления разрушительным образом, даже если всё это будет обставлено благими пожеланиями и искренним намерением сделать что-то «хорошо» и «правильно».

О данной проблеме уже шла речь в предыдущей части, посвящённой практической деятельности, для борьбы с этой проблемой была создана «Песочница СЛ». Тем не менее, проект СЛ в его практическом аспекте не может ограничиваться лишь кучкой людей на площади в 3/4 Га, чей интерес сосредоточен только лишь в освоении личного творческого потенциала в такой специфической области как организация и управление бытом небольшого автономного поселения. Спектр социальных задач многократно шире, а для правильного управления процессом, то есть для удержания его в русле Промысла Бога, требуется намного больше людей с самыми разными качествами.


Отступление

Строго говоря, мне кажется, что из русла Промысла процесс СЛ выйти и не сможет, Бог этого не позволит, но и управлять процессом в достаточной для уничтожения цивилизации мере Он не позволит также. Людям следует научиться быть человеками, чтобы получить более полный суверенитет в отношении процесса СЛ. То есть если люди недостаточно нравственные в определённом смысле, то они не смогут оказать на процесс такого влияния, которого хотелось бы им самим. Вместо этого ситуация будет складываться так, что люди будут оценивать её как «неприятную» и «неугодную» им. Различные социальные проблемы и даже трагедии будут возникать снова и снова в качестве демонстрационно-вразумительного механизма управления самими людьми.

Конец отступления


В предыдущей части этой серии статей было сказано, что грамотный «управленец жизни» может вырасти только благодаря практическому труду, основанному на какой-либо концепции. И хотя в статье этого явно не указано, но из неё с очевидностью следует, что сама исходная концепция может быть ложной, однако в ходе практической деятельности и при искренних стремлениях человека прислушаться к голосу Бога, он будет в состоянии осознать ошибочность концепции и (при необходимости) создать новую, на основе которой продолжит свой практический труд по освоению личного творческого потенциала и развития мира.

Есть люди, которые уже прошли определённую школу развития в области управления социальными процессами, а есть те, кому даже трудно слезть с дивана, чтобы начать обучение жизни. Иными словами, есть люди с разной подготовкой для решения социальных задач и с разными качествами, которые могут быть востребованы в обществе, но каковые по ряду причин дремлют на диване вместе с их временным физическим носителем. Для развития проекта СЛ нужно много опытных управленцев, желательно, распределённых по всему миру. Но сами собой они будут появляться очень медленно, так как внутренние пороки людей в подавляющем числе случаев побеждают если не всю психику человека, то весомую её часть. Многим людям нужна помощь и поддержка на пути освоения их творческого потенциала, подобно тому как большинству молодых представителей вида «человек разумный» нужна такая структура как, например, вуз, чтобы она административно давила на них и вынуждала учиться, а не отлынивать (о качестве управления процессом обучения мы сейчас говорить не будем). Без вузов и иных учебных заведений человечество обучаться до глубоко профессионального уровня не может, если не считать отдельных “Кулибиных”, число коих значительно ниже, чем требуется для поддержания цивилизации хотя бы на уже достигнутом уровне развития. Никто не даст «волшебного пенделя», никто не покажет ошибку (в том числе ошибку в лучшем учебнике), найти которую в состоянии только человек, прошедший суровую практику в жизни, никто не поможет настроить своё биополе для правильного отношения к задаче. Без таких структур обучение людей в должном качестве на сегодня мне видится невозможным. То же самое можно сказать о «лесниках» — управленцах глобального процесса социального развития. Они не могут обучиться сами собой в нужном количестве и качестве, если не будут находиться в структуре, обеспечивающей хорошую качественную адресную передачу опыта решения социальных задач и, что главное, личных внутренних проблем, без решения которых вообще ничего существенно полезного сделать не получится.

Однако перейдём ближе к исторической части нашего повествования. Немногим после публикации предыдущей части этой серии статей (части IV-й), в нашем чате в Телеграме появилось очередное предложение как-то помочь развитию проекта СЛ. Таких предложений за всю свою деятельность управленцем в этом проекте я встречал много. Очень многие люди писали, что можно было бы сделать одно, другое, третье, но как только я отвечал «делайте», они куда-то исчезали. Другие люди действительно говорили, что готовы что-то делать и сами предлагали конкретные услуги. Но почти все они не осуществили свои задумки в полной мере, а многие даже и не начали, просто куда-то исчезнув также как первые. Два, может три (в зависимости от того, чью деятельность считать помощью проекту) человека действительно сделали то, что планировалось, но не совсем до конца. Если говорить строго, то никто не справился со своими задачами таким образом, чтобы я лично мог бы сказать: «отлично, здесь вполне можно поставить если не точку, то хотя бы жирную точку с запятой». При этом заметьте, что я вовсе не хочу сказать, что это какие-то разгильдяи, вовсе нет. Это могут быть отличные специалисты в своей области, которые честно и ответственно трудятся по своему направлению, но именно в сфере управления задачами они сильно преувеличивают свои способности и когда начинали свою помощь проекту ещё не знали, сколько протянут. К счастью, некоторые из помощников, которые не протянули обещанное, переключились на другие формы помощи, но и здесь нет никакой стабильности.

Однако это не всё, что я могу сказать из своих наблюдений. За всё время плотной работы в разных проектах (от научных до любительских, от глобальных по «изменению мира» до местечковых вроде субботника или посадки деревьев), я заметил много таких проблем внутренней организации и особенно материализации внутренних пороков психики на деятельность проекта, что у меня уже не осталось сомнений: каким бы умным не был человек, управленцем жизни он может стать только после преодоления своих многочисленных недостатков в условиях труда, имеющего практическую направленность, то есть когда эти недостатки сталкиваются с реальной практикой жизни и последняя, разумеется, всегда побеждает, показывая человеку то, что никакой другой человек не сможет ему разъяснить никакими даже самыми красноречивыми способами.

Почему так происходит? Причина в том, что человек тащит свои недостатки в ту деятельность, которой занимается, в результате чего они материализуются гибельным для этой деятельности образом. Так, например, человек с нереализованной жаждой мести и ложной справедливости запросто может, будучи на высоком посту, принимать откровенно диктаторские решения и в упоении властью замучить насмерть от одного до нескольких миллионов человек. А если диктаторские замашки оказались не реализованными, то он, будучи обычным человеком, не занимающим высокого поста, может вести себя оскорбительно-дерзко с людьми, с которыми при ином поведении мог бы продуктивно взаимодействовать, а сейчас, в результате неправильного поведения, он остаётся один или с небольшой кучкой единомышленников, которые не порождают в свет ничего кроме злобного скрежета зубов, попусту тратя своё время. Впрочем, это можно считать отличной защитой от дурака: эти люди сами себя заперли в ограниченных рамках своего узкого кружка, который ничего не может сделать именно из-за того, что его участники агрессивны и отталкивают от себя. Получи они реальную власть, наступила бы жёсткая и беспробудная диктатура, после которой последует закономерный либеральный регресс. Такой расклад возможен только если иные, более мягкие способы вразумления человечества, не принесут успеха, чем и объясняется факт безнаказанного существования в мире такого рода несостоявшихся (пока) диктаторов.

То же самое и в любой другой социальной сфере: вот человек хочет решить некую социальную задачу, которая ВСЕГДА является следствием наличия у людей внутренних пороков психики, и вот человек решает (или делает вид, что решает) задачу, привнося в ситуацию свой порок. Даже если исходная проблема была решена, на её место затем придёт другая — та, которую принёс автор решения. Так, например, один из способов повышения качества образования, который в одно время продвигался в вузах, состоял в том, чтобы «мягче» оценивать студентов, искусственно поднимая таким образом средний балл, однажды декан нашего факультета попросил вообще не ставить «троек» и, к счастью, был послан по адресу. Тем не менее, задача «повышения качества образования», по крайней мере, в нашем вузе, была решена. Как вы сами думаете, какой побочный эффект проявился вместо неё? Бюрократ, которому нужны только угодные цифры в отчёте, свою проблему отчётности перед начальством решил, однако его некомпетентность в области управления и полное тотальное разгильдяйство материализовалось вместо проблемы низкого среднего балла в виде проблемы, которая в некоторых объявлениях и газетах нашего города звучит так: «На работу требуется такой-то специалист с высшим образованием, выпускникам вуза (далее указывается наш вуз) просьба НЕ звонить».

Можно ли сказать, что они — такие «управленцы» — сами виноваты? Можно ли сказать, что все те ребята, которые искренне хотели мне помочь, а потом свалили куда-то, оставив меня в замешательстве или с необходимостью делать всё самому, виноваты сами? Можно ли говорить, что те люди, которые сейчас пишут и предлагают помощь, уже заранее виноваты, потому что вроде бы хотят помочь, но более всего они хотят чисто формально изобразить видимость участия, чтобы как-то угодить хорошему (по их мнению) человеку. И да, и нет.

Да, потому что у каждого из них есть собственный мозг и сознание, позволяющее предвидеть расклад на основе достоверно установленного ими же самими факта периодически поглощающего их разгильдяйства. С другой стороны, нет, потому что их никто специально и не учил ответственности, самоорганизации, понятиям чести и достоинства, не учили их и выстраивать стратегию больше чем на две недели вперёд, не учили рефлексии, так необходимой для социальной работы, не учили доводить дело до конца, или менять это дело на иное, если в первом обнаружились отклонения от Промысла. Наша культура такова, что вместо развития навыков управления человеку подсовывается стремление к бутафорским целям и идеалам, а в качестве способа достижения целей провозглашается формула «цель оправдывает средства». Человека с детства обучили потребительскому способу жизни, он считает это единственно-правильным вариантом жизнеустройства, а потом к нему приходит какой-то «лесник» и заявляет, что это не человек, а какой-то разгильдяй :), так как не понимает даже самых основных принципов управления жизнью. Да, это действительно выглядит очень нелепо. Вместо голословных обвинений в разгильдяйстве нужно увидеть собственные внутренние пороки и причины, по которым лично мне в жизни часто попадаются именно такие люди.

А ещё часто попадаются люди, которые что им не предложи, всегда выложат в ответ целый список недостатков и причин, по которым предложенная идея работать не будет, не потрудившись даже высказать хоть одну причину, по которой она работать должна. Рассуждая аналогично, читатель может и сам понять, почему эти люди в одном аспекте правы, а в другом — неправы.

Решая эту свою личную задачу о разгильдяйстве (одна из попыток — здесь, вторая — здесь), я пришёл к выводу, что, во-первых, я и сам разгильдяй, а, во-вторых, причина разгильдяйства в том, что если мне Бог в жизни дал много таких задач, в ходе решения которых я обучился хотя бы минимальным навыкам управления, то это не повод возвышаться над другими и унизительно отзываться об их способностях, развитию которых им Бог такого явного повода, как мне, не давал (по крайней мере, им кажется, что не давал). Да и сам я ещё учусь очень активно, постоянно сталкиваясь с задачами, отсутствие решения которых просто выводит из себя. Значит учиться ещё долго…

И вот вам логичный вывод из сказанного. У меня есть стратегический социально-ориентированный ум, есть опыт, есть искрение добрые намерения, и мне хочется, чтобы люди с похожими качествами и не менее добрыми намерениями также развивали в себе навыки социального управления, которые затем безвозмездно вкладывали бы в развитие мира. Мой талант, данный Богом, проявляется в способности преподавать, делиться опытом (лучше индивидуально), выявлять логические ошибки и противоречия, выворачивать наизнанку недостатки человека так, чтобы он их видел, непреднамеренно доводить до разрушительного предела не только вещь, готовую вот-вот сломаться, но и психику человека, несущую в себе уже готовый выйти заряд негатива. Вся эта совокупность выявленных у себя качеств позволяет мне на некоторое время стать куратором сообщества, в котором люди могли бы активно обучаться некоторым управленческим навыкам по решению социальных задач. Для меня лично это будет сложная практическая задача — организация и поддержание работы клуба управленцев, что потребует борьбы со своими недостатками. Для остальных участников задачи будут иными, но тоже сопряжёнными с такой борьбой.

Таким образом, я ставлю логическую точку в конце своего жизненного абзаца, в котором я на протяжении почти двух десятков лет пытался разобраться в себе, в своих пороках, достоинствах и способах устранения пороков, замещая их добродетелями.

И начинаю абзац новый, в котором я одновременно и продолжаю развиваться сам, создавая клуб СЛ, и, беря на себя в нём кураторскую функцию, осуществляю часть своей жизненной миссии, заключающейся в безвозмездной передаче опыта и знаний в той сфере, в которой достиг определённого уровня. Около 20 лет (точнее не вспомню) это была область математики и программирования (учил других со средних школьных лет до конца работы преподавателем в вузе), теперь это другие знания в сфере решения социальных задач, сопряжённой со сферой разрешения внутренних пороков психики человека.

Таким образом, я предлагаю вашему вниманию

Клуб Социального Лесничества

Можно сказать, что Клуб СЛ существует с самого начала проекта СЛ, однако до настоящего момента я не говорил о нём публично и не предлагал кому-либо в него вступить, оставаясь его единоличным участником. Таким образом, 1 ноября 2019 года я публикую эту информацию, тем самым предоставляя возможность другим участникам проекта войти в этот клуб на определённых условиях. Клуб начинает свою публичную работу именно с указанной даты и с описанными ниже правилами, принципами и иными характеристиками, которые могут и, вероятнее всего, будут меняться в процессе его развития.

Участие в клубе требует наличия некоторой социально-ориентированной практической деятельности (ведение некоего социального проекта) у его участников, членство без наличия такой деятельности невозможно, поскольку смысл участия как раз в том, чтобы в процессе управления такой деятельностью решать определённые задачи. Далее именно эту деятельность или этот социальный проект, который ведёт участник клуба, будем называть просто «проект» (без кавычек).

На момент открытия в клубе состоит только один участник, он же сам себе куратор. Это я. Мой проект в рамках клуба, — создание и поддержка Песочницы СЛ, а также ведение блога «Чисто в Лесу», который нужен в том числе для публикации и проработки теоретических изысканий, которые впоследствии будут отрабатываться в дальнейшей деятельности автора текстов (что-то уже отрабатывается в Песочнице, а что-то будет в клубе). Занимаясь этой деятельностью, я пришёл к пониманию некоторых важных принципов, которых следует придерживаться в своём труде в социальной сфере. Пояснить эти принципы вам помогут статьи в блоге: все вместе они приводят к их пониманию.

Сейчас я опишу принципы и правила игры некоторым текстом с рассуждениями, а более структурированные правила позже появятся в специальном разделе блога.

Основные принципы

Основные цели и задачи клуба в том, чтобы структурным образом помогать людям развивать и осваивать их творческий потенциал в сфере управления социальными процессами. Главным объектом управления в клубе является психика самого человека, именно с ней он работает в первую очередь, а практически-ориентированный социальный проект — это всего лишь инструмент, позволяющий в ходе его использования выявлять в себе те или иные пороки и повышать качество своего управления под руководством куратора и, возможно, с помощью других участников. Дополнительной целью является развитие проекта СЛ и распространение информации о нём.

Проект участника должен быть социально-ориентированным, то есть направленным на помощь людям, на решение социальных задач или на организацию социальных структур, требующихся для достижения аналогичных целей.

Проект является добровольным и выполняется на безвозмездной основе: участник не может брать оплату за свой труд в рамках выбранного им проекта (при этом НЕ запрещается иметь любой другой бизнес вне клуба), не может продавать результат своего труда или извлекать из него прибыль иным способом. Разрешается только принимать добровольные пожертвования, причём жертвующий их человек должен полностью осознавать, что он вносит свой вклад добровольно по собственному желанию, без принуждения. То есть что он может получить от проекта всё то же самое и не внося это пожертвование. Последнее пояснение важно, так как я часто встречался в жизни с ситуациями, когда люди либо не знали, что пожертвования не обязательны, либо бесплатная услуга могла быть оказана только после того, как заказчик вносит «добровольное пожертвование». Например, это есть во многих роддомах юга России (если верить отзывам рожениц) и в некоторых больницах.

Проект участника может развиться до такой степени, что впоследствии станет коммерческим и будет приносить ему прибыль, в этом случае участник может выйти из клуба и заниматься своим трудом под собственным руководством, если его нравственность и этика дозволяют такой исход событий.

Этот момент следует пояснить отдельно. Например, участник выбрал проект по переработке мусора и довёл его до стадии получения прибыли на изделиях из вторсырья. Скажем, стал делать полимерно-песчаную тротуарную плитку из расплавленного пластика и битого стекла. Отличный бизнес! В этом нет ничего плохого, мы порадуемся за человека и пожелаем ему дальнейших управленческих успехов, но уже в самостоятельном исполнении. Ему нужно либо выбрать иной проект в клубе, либо идти дальше своей коммерческой дорогой. У меня тоже есть коммерческая мечта, но поскольку у меня есть и прекрасная работа, такая мечта уходит на второй план по сравнению с мечтами социальными. То есть у меня сейчас иные приоритеты, и, если клуб помог кому-то стать богаче — я только рад, но главная моя задача — помочь людям избавиться от пороков психики через практический труд. Клуб создан именно для этого, а потому именно этим заниматься и будет. По моему опыту совмещать такую деятельность с зарабатыванием денег через ТУ ЖЕ деятельность категорически нельзя. Психика почти всех людей слишком слаба, чтобы сопротивляться тем порокам, которые полезут наружу, как только начинает пахнуть прибылью. Убедить меня в обратном ещё не удалось никому — все, кто пытался, в конце концов продались золотому тельцу и обросли античеловеческой важностью и горделивой снисходительностью к «недостаточно успешным и завистливым людям». Работа с такой публикой лично мне не интересна в силу её низкой продуктивности. Поэтому, как только человек превращает свой проект в бизнес, он из клуба уходит, либо берёт в нём другой проект на безвозмездной основе.

При работе над проектом участник должен понимать, что не обязательно увидит результат своего труда при жизни, результат труда вообще не должен его соблазнять. Мотивация участника должна быть основана на самом процессе реализации своего творческого потенциала, процессе собственного развития, преодоления своих пороков психики и самим фактом помощи людям. Результат труда может быть любым, он не так важен, а важен путь следования к нему: он должен быть максимально праведным, насколько это возможно для человека. Кроме того, ожидаемый результат вообще может поменяться в ходе движения к нему. В процессе внутреннего роста это происходит, наверное, всегда, если только человек не получил свою цель как прямое Божественное откровение, увидев её сразу целиком.

Участник должен обладать предельным хладнокровием к продуктам своего труда, и быть готовым незамедлительно расстаться с ними без сожаления и скорби. Любой созданный предмет должен быть «отпущен» человеком в свободное плавание, то есть отдан тому, для кого делался, и НИКАКИХ неприятных эмоций не должно возникать, если тот человек воспользуется им не по назначению. Допустим, может сломать, испортить, выбросить, обозлиться за что-то — это не важно. Может применить по назначению и добиться хороших результатов — тоже не важно. Важно ваше искреннее старание сделать, по совести. А Бог расставит всё на свои места. Сделанное нужно отпустить, не желать вернуться и проверить, потому что работа делается ради развития себя и окружающего мира, а не конечной цели, выраженной в предмете или услуге. Такие предметы или услуги — это лишь проходной этап вашего развития, а иногда лишь промокашка или тряпка, которая после использования утилизируется.

Участник не вправе ожидать награды за свой труд. Делать добрые дела нужно по принципу «чтобы левая рука не знала, что делает правая», то есть, образно выражаясь, человек сделал добро — и забыл побыстрее, чтобы скверные мысли типа «я теперь заслуживаю большего» и им подобные не уничтожали процесс его внутреннего роста и не превратили бы его в конце концов в скрягу или озлобленного скупердяя, который в своём заблуждении о каких-то заслугах будет злиться на мир за то, что он «заслуженное» до сих пор не получил.

Кураторство

В проекте есть один куратор, который на безвозмездной основе выполняет достаточно сложную работу по управлению клубом, в том числе: консультирует участников по любым вопросам, связанным с их проектом, уточняет и дополняет (а может даже и меняет) те или иные подзадачи в рамках проектов участников, выявляет ошибки управления участников, выявляет собственные дефекты психики участников и обращает на них их внимание, принимает решение о принятии в клуб или об исключении членов из клуба, делится опытом, объясняет, критикует, предлагает и, в целом, ведёт преподавательскую деятельность по передаче личного опыта участникам, организует совместное обсуждение участниками некоторой проблемы, хранит денежную копилку и управляет ею в пользу клуба (об этом будет ниже), ведёт свой собственный проект наравне со всеми и также подчиняется принципам и правилам клуба, если в описании конкретного правила или принципа не оговорено иное.

За куратором остаётся последнее слово в спорных моментах, на нём же остаётся та часть ответственности перед Богом, которая напрямую сопряжена с этим словом. Разумеется, куратор не несёт ответственности в тех случаях, когда участник не последовал его совету, либо последовал ему, но в силу каких-то иных причин выполнил задачу неправильно. Например, попал под наваждение или, впадая в горделивое самолюбование, допустил ошибку на указанном ему куратором пути. За все глупости всегда отвечает сам человек, совершивший их, куратор же отвечает перед Богом за слова, если они в силу своей ошибочности привели к неверному результату или просто ввели человека в заблуждение так, что он не смог этого распознать. То есть ежели вина на мне, Бог разберётся, и я с радостью приму Его поучение. То же должно касаться любого другого куратора.

В общем и целом, можно сказать так: куратор — преподаватель, а остальные участники — учащиеся. Они выполняют упражнения, которые последовательно приводят их к некоторой цели в рамках проекта. Конечно, участники вполне могут генерировать эти упражнения и сами, однако в случае спорных ситуаций или явных глупостей следует отдать предпочтение мнению куратора. Спорить с ним никто не запрещает, но спор должен быть обоснованным и аргументированным.

Куратор не даёт никаких гарантий, что вы научитесь решать задачи управления в процессе участия в клубе, однако он и не берёт оплаты за своё время, которое на вас тратит. Если клуб перейдёт в коммерческую плоскость и станет вариантом бизнеса для куратора, то появятся и гарантии конечного результата. Но пока этого делать не планируется. Единственной гарантией куратора является то, что он приложит немало искренних усилий к вашему обучению. А поможет это вам или нет — зависит от множества факторов, куратору в данных условиях не подвластных.

Участие

Участник клуба непрерывно ведёт некий проект, придерживаясь принципов, описанных выше в подразделе «Основные принципы». Под непрерывностью понимается не только отсутствие перерывов на разгильдяйство, но некое постоянство решения взятой на себя задачи, не может быть «простоев» или «задержек» кроме объективных, и то даже в этом случае участник должен стараться найти обходной путь или расширить проект так, чтобы «простоев» не оказалось. Исключением может быть ситуация болезни, или иной формы потери дееспособности. Но даже в этом случае участник может быть исключён из клуба, если приступы «потери дееспособности» будут подозрительно частыми. Иными словами, если участник «не тянет» задачу (не зависимо от причин), значит не судьба. Нужно либо брать что-то по силам, либо уходить из клуба.

О ликвидации простоев можно привести простой пример. Допустим, участник решил создать общественное мероприятие, такое как посадка деревьев в сквере где-нибудь в черте города. Мэрия должна одобрить это мероприятие, но процесс одобрения может затянуться на сотни лет. Участник не должен сидеть и ждать, он найдёт себе в рамках своего же проекта иное занятие. Например, проведёт семинар, на котором расскажет об этих деревьях что-то интересное, организует другое мероприятие, не требующее согласования с мэрией, найдет законный способ «пробить» свою заявку быстрее, например, оказав помощь мэру в выкапывании его картошки на даче. Или вот другой пример: у меня в Песочнице нужно делать забор, но лить бетон уже поздно: по ночам наступает мороз. Я буду просто ждать до апреля? Не буду, займусь другой работой, например, утеплением и обустройством электростанции, прокладкой подземного кабеля, созданием проектов других построек, изготовлением или закупкой солнечных панелей и т. д. Там длинный список из нескольких десятков наименований работ. В общем, вы поняли: процесс развития проекта должен быть непрерывным. Всегда делается некая работа.

Участник должен регулярно отчитываться о проделанной работе в общем специальном чате клуба. В ходе отчётов должна прослеживаться динамика развития проекта. При этом не существует крайних сроков и ограничений на время выполнения тех или иных подзадач проекта, главное требование — динамика развития должна быть положительной. Когда речь идёт об отсутствии крайних сроков, имеется в виду, что их нет в концептуальном смысле. Понятно, что решение некоторых подзадач может быть ограничено по времени, скажем, особенностями погоды или продолжительностью сезона, но специальных искусственных ограничений быть не должно. Так, например, чтобы научиться работать с растениями и учить этому других, человеку может потребоваться несколько лет самостоятельной практики в домашних и локальных полевых условиях (на своей даче, например). Он может 3-4 года изучать материал по растениеводству и высаживать у себя дома какие-нибудь саженцы, за какое время научится чувствовать растения и правильно за ними ухаживать. Этот период также считается работой над проектом, и никто не будет гнать человека: «давай бегом иди собирай людей на семинар!». Однако подтолкнуть к неким активным действиям могут, когда куратор сочтёт достаточным период такой тренировки.

Участие в клубе закрытое. Попасть в него можно только после общения с куратором, который примет соответствующее решение, если сочтёт возможным. Выйти из клуба можно в любой момент.

Я допускаю, что участник вполне может успешно изображать имитационную деятельность так, что никто не будет этого подозревать, однако отрицательная обратная связь, неизбежно последующая за такой формой поведения, всё равно выполнит ту работу, которую не смог выполнить в отношении участника его куратор — поможет ему избавиться от разгильдяйства, но сделает это жёстче и неотвратимее.

Ну и конечно, если вы решили вступить в клуб в качестве обучающегося, то придётся сохранять контроль над собой и не впадать в эмоциональные истерики, если ЗАРАНЕЕ знаете, что в этом клубе вас вывернут наизнанку и заставят сражаться прежде всего со своими пороками, которые неизбежно повылезают в ходе работы над проектом. Знаете, когда-то в детстве это было красиво: романтика, которой обставляется сражение человека со своими недостатками, его внутренний рост и тренировки… как будто в голливудском фильме, когда в течении двух-трех минут показывают как главный герой под вдохновляющую музыку начинает точить гвозди и подтягиваться на турнике перед эпичной битвой с главным злодеем. Труд в клубе — это совсем не то. Это реальность, в которой после тренировки на турнике остаётся кровь ободранных рук… нет-нет, опять получается эпичный пафос. Короче говоря, здесь не будет романтики, к которой вас приучили в детстве, это реально тяжёлый труд, местами неприятный и лишающий привычного комфорта, в какие-то моменты вам захочется меня избить, но вы будете только гневно огрызаться. А ведь я такой же человек как вы, со своими недостатками, которые тоже полезут наружу, то есть соли будет съедено предостаточно. Если вы этого НЕ хотите, то НЕ надо вступать в клуб.

Общение участников клуба будет осуществляться в закрытом канале в Телеграме, а проекты участников должны сопровождаться ссылкой на участие в клубе СЛ. Этим последним условием достигается вспомогательная цель — распространение информации о проекте СЛ.

Общая денежная копилка

У клуба есть денежная копилка, средства из которой могут быть извлечены на вспомогательные нужды кого-либо из участников. Такая нужда должна быть обоснована и затем подтверждена документально. Участие в клубе сопровождается членскими взносами в общую копилку. Сумма может быть любой, но не меньше 500 р. в месяц (на момент открытия). Куратор освобождается от необходимости таких взносов, что отчасти компенсирует его и без того тяжёлые управленческие затраты. Взносы в копилку клуба юридически мы считаем добровольными пожертвованиями на развитие проекта, которые по закону не облагаются налогом. Всё это требуется в основном для ликвидации простоев по времени, но может быть полезным и для защиты от иждивенцев: серьёзно настроенный человек не будет обращать особого внимания на взносы, понимая их смысл, а вот иждивенец сразу отнесётся к этому с подозрением и вряд ли вступит в клуб. После выхода из клуба не зависимо от причин деньги участнику не возвращаются.

Зачем ещё нужны взносы? Представьте ситуацию: для какого-то проекта нужны деньги, а заработать их сам человек быстро не может. Вот участники клуба видят, что дело хорошее, запросы адекватные и выделяют человеку из общей копилки некую сумму, ЕСЛИ к этому моменту человек УЖЕ доказал, что настроен серьёзно. Участник покупает нужные вещи — и продолжает трудиться. Я часто сталкивался по жизни с такой ситуацией: нужна небольшая деталь, которая может существенно помочь, например ликвидировать рассогласование по времени некоторых процессов. А денег на это нет и ждать их ещё долго. Если бы деталь нужна была лично мне, другой разговор — сам виноват. А если для общего дела? Вот здесь и выясняется, что, если бы три человека, с которыми я работал, в течении пяти лет вместе со мной вносили бы по 100 рублей в месяц, сейчас было бы 24 тысячи. Да, понятно, что инфляция съедает часть суммы, но зато 24 тысячи — это больше нуля и с этих цифр можно уже начинать какой-то разговор по делу. Повторюсь, что для каких-то крупных закупок эти деньги использовать неправильно, а для точечной помощи в сложных случаях — вполне можно, ЕСЛИ куратор убедился, что человек подходит к делу серьёзно.

Да, вполне возможно, что участник может «обчистить» копилку, притворяясь долгое время активным членом клуба, а потом свалить с деньгами, взяв их на какой-либо обоснованный этап своего развития, либо иным способом, вводя в заблуждение остальных участников и куратора, взять деньги и использовать их неправильно. Такая возможность заложена в управлении клубом, и, если участник ею намеренно воспользуется, он рискует столкнуться с мистическим, не юридическим воздаянием за воровство.

Сама копилка с деньгами хранится у куратора. Во всяком случае, пока.

Полная функция управления в клубе

Куратор должен искренне стараться помогать людям через клуб СЛ по полной функции управления (согласно ДОТУ), хотя полного суверенитета сразу добиться вряд ли получится. Тем не менее, вот как лично я вижу полную функцию в отношении запускаемого через клуб процесса на данный момент.

1 Неугодный фактор среды, на ликвидацию которого нацелена деятельность клуба: полная или близкая к этому управленческая безграмотность людей, которые осознают или хотя бы интуитивно чувствуют, что в обществе «что-то идёт не так» и которые хотели бы изменить ситуацию, но не могут справиться даже со своими собственными пороками, которые мешают хотя бы начать слезать с дивана с целью разобраться: что не так и как всё исправить. Отсутствие практики решения социальных задач, в результате чего возникает полное или частичное непонимание не только проблемной ситуации, но и её причин, а также способов устранения. Неспособность помочь проекту СЛ при наличии такового желания и отсутствии понимания и мотивации к действительно серьёзным действиям.

2 Навыков распознавания фактора здесь много. Вообще говоря, каждый человек в общении со мной так или иначе приходит к выводу, что он — разгильдяй, если он вообще настроен на конструктивное общение, либо не приходит к этому выводу, стараясь избегать дальнейшего разговора, потому как чувствует, что теряет эмоциональный комфорт. Значит у него есть некое внутренне чутьё на то, что с ним происходит что-то неправильное. Например, такое религиозное чувство как совесть (и стыд, как чувство «мучения» совести уже ПОСЛЕ совершения поступка) очень хорошо позволяет человеку самому распознать в себе разгильдяя. Также и в моей психике есть несколько механизмов определения ошибок человека, они выработались в ходе плотной работы с людьми на протяжении многих лет, а также в процессе анализа своих собственных пороков психики. Узнать разгильдяя можно и по характеру его труда. Иными словами, навыки распознавания в целом уже хорошо заложены в культуре и в природе, достаточно лишь внимательно наблюдать и изучать окружающий мир, а Бог даст в различении информацию о том, как должно быть на самом деле, или как быть не должно. Короче говоря, при внимательном рассмотрении реальная ситуация всегда понятна и фактор среды определяется без особого труда.

3 Цель — повысить грамотность в сфере управления социальными процессами через решение реальных практических задач, согласующихся с творческими интересами и (как следствие) жизненной миссией человека. Данная цель сопряжена с необходимостью выявлять у себя и исправлять внутренние пороки психики, из которых и проистекает не только неугодный для клуба фактор среды, но и вообще все существующие социальные проблемы. Дополнительная цель — помощь проекту СЛ как минимум распространением о нём информации, давая возможность желающим помочь проекту осуществить своё намерение.

4 Проект Социальное Лесничество предполагает создание концепции управления в отношении не только рассматриваемого фактора среды, но и многих других. В данном случае концепция управления клубом базируется на моих сугубо личных представлениях о преподавательской деятельности, расширенных той информацией, которая записана в статьях в блоге «Чисто в Лесу». Методология преподавания и работы с людьми у меня есть, также как методология сражения со своими глупостями, которая также перекладывается и на других людей в изменённом виде.

5 Клуб СЛ — это и есть структура, несущая на себе концепцию управления (4) в отношении неугодного фактора среды (1) в соответствии с целями (3).

6 Контроль осуществляется куратором.

7 Куратор и сам клуб будут совершенствоваться совершенно точно, потому как куратор — тоже человек со своими пороками. В ходе управления их нужно выявлять и исправлять, что наложит отпечаток и на самой структуре. Часть структуры будет меняться под влиянием самих участников, которые привнесут в неё свою культуру.

8 Вопрос ликвидации следует решать с вопросом ликвидации проекта СЛ под моим руководством. Сам по себе процесс СЛ объективен, его нельзя ликвидировать отдельно от цивилизации, а проект СЛ — это субъективная попытка вписаться в управление процессом СЛ. Закрыть клуб можно только если будет закрыт проект СЛ. Однако если я закрою его, появится кто-то другой, кто будет делать то же самое, но, возможно, под другим названием.

Как видим, управление процессом обучения должно осуществляться по полной функции, и моя задача добиться суверенитета в отношении этого управления. Тогда деятельность по обучению других людей будет свободной и поддержанной свыше Богом. Однако один, без вас, я этого никогда не сделаю, это объективно невозможно. То есть данная «школа управления» предполагает взаимообусловленный рост её участников в ходе решения общих задач.

Примеры задач для участников

Чтобы потенциальные участники смогли лучше понять характер задач, которые лично я вижу в качестве таковых, приведу несколько примеров, но они не должны ограничивать вашу фантазию, вы вполне можете придумать что-то своё. Так оно скорее всего и будет.

1 Развитие концепции «Ноль отходов» в своём регионе

Задача: стать специалистом по концепции «Ноль отходов» и продуктивно внедрять её в своей окрестности обитания.

Решение. Во-первых, нужно самому стать последователем этой концепции, для чего её придётся изучить, применить в своей жизни и убедиться, что получается следовать ей устойчиво. В этот момент придётся изучить все имеющиеся варианты приёма вторсырья в регионе, ВСЕ объехать и проверить лично, поговорить с владельцами и уточнить все детали: что берут / не берут и почему. Платят они вам или вы им. Нужно создать свою базу данных, она понадобится для следующего шага. Также придётся многое изучить о видах материала, используемого для производства продукции, о вреде такого материала и прочее, и прочее. На этот шаг может уйти 2-3 месяца, ну максимум полгода.

Во-вторых, начать проводить семинары, в ходе которых выяснится (по вопросам участников), что вы не знаете и половины того, что нужно было бы узнать на первом шаге. Продолжаем совершенствоваться и проводить семинары. Школы, вузы, общественные организации — занимаем все эти заведения и предлагаем выступить там с докладом.

В-третьих, через 2-3 года вы — крутой специалист по концепции, выбрасываете не более 1 килограмма (на человека) мусора на свалку в течении года. Сходу отвечаете на любой вопрос любого человека, который может спросить: «а если у меня нет дачи, и я живу в хрущёвке с тёщей, когда она против высушивания кожуры от бананов на батарее, что делать?» и т. д. С этого момента развитие вашего проекта может идти по совершенно разным веткам: от организации крупного движения в своём городе до коммерческого использования полученных навыков (магазин типа «без упаковки», строительство домов из мусора, открытие собственного цеха переработки того, что не могут переработать другие, написание книги о своём опыте и т. д.). Это направление вы уже будете в состоянии выбрать полностью сами, поскольку уже разбираетесь в теме лучше меня.

2 Развитие и распространение культуры высаживания деревьев. Это сложнее, чем первая задача, но всё-таки по моим критериям считается элементарной.

Задача: стать специалистом по выращиванию деревьев (плодовых и любых других, которые могут у вас расти) и вести добровольную деятельность по обучению других и по собственным посадкам в разрешённых для этого местах.

Решение. Во-первых, изучить теорию и проверить на практике то, что можно проверить. Да, подоконник и кладовка будут завалены саженцами и разным сопутствующим материалом, это ясно. Зато через 3-4 года вы научитесь худо-бедно понимать деревья и достаточно овладеете материалом чтобы приступить к суровой практике.

Во-вторых, суровая практика: обучать других, устраивать интересные конкурсы (например, кто сможет вырастить мирт из семечка у себя дома (а это сложно), тот молодец), в том числе для детей, обустраивать парковые зоны и зоны отдыха растениями, помогать садоводам-любителям советами и делами, проводить семинары.

В-третьих, вот вы стали специалистом по деревьям. На этом мои советы завершаются — и вы отправляетесь в свободное плавание: делаете бизнес на саженцах редких деревьев, работаете на мэрию города и занимаетесь парками, работаете в лесничестве на посадках и прореживании леса, выращиваете ёлки для нового года, являетесь специалистом по обустройству элитных садов для высокопоставленных персон и т. д. Тут я вам уже не советчик.

3 Интересный проект подсмотрел в интернете. Это сложный социальный проект, направленный на помощь людям, оставшимся без дома: «Ночлежка», смотрите также в меню сайта ночлежки раздел «Проекты». Это пример того, что мог бы начать делать участник клуба, но ясно, что в какой-то момент он уже должен будет работать не один. Повторюсь, такой проект я лично считаю сложным, поскольку там очень много тонкостей социальной организации, которые в принципе не могут быть в первых двух проектах.

4 Проект, который я условно назову «сбор пожертвований». Здесь вы тем или иным способом помогаете людям собирать пожертвования на решение их проблем.

Задача: организовать устойчивую систему сбора пожертвований на нужды людей, попавших в сложную ситуацию.

Решения единого нет, поскольку все эти способы привлечения внимания очень разные. Например, очень интересный способ выбрал Евгений Кутузов, который в момент написания этих строк идёт ПЕШКОМ из Твери в Индию, повторяя путь Афанасия Никитина, который проделал его половиной тысячелетия раньше (правда, не пешком). Таким способом он привлекает внимание и собирает пожертвования для лечения больных детей.

Этот проект я бы не стал называть тривиальным, но и сложным не назову. Просто нормальный такой по сложности проект.

5 Не могу не упомянуть проект Песочницы, однако поскольку его уже выполняю я, не буду повторять его суть. Но могу предложить некую сильно упрощённую альтернативу.

Задача: создать жилой комплекс с бесплатным проживанием в нём тех, кто захочет. Комплекс должен поддерживаться в порядке силой самих жителей.

Это сложный проект, поскольку требует очень хорошо продумать и проработать варианты защиты от паразитов и иждивенцев, способ привлечения волонтёров на некоторые работы, при этом саму стройку лучше чтобы выполняли профессионалы, а не шабашники, то есть вы где-то попутно должны искать деньги на материал и услуги строителей, так как среди волонтёров профессионалы вряд ли найдутся. Путь придётся проделать огромный. Я даже не могу сходу предложить вам с чего начать, если у вас нет пары сотен миллионов рублей прямо сейчас. Вот смотрите с чего начал я: 20 тысяч рублей в месяц уходило на стройку, больше в принципе зарплата не позволяет. Прошло два года, к этому моменту есть недостроенная электростанция и водная станция, а также гостевой домик почти на 40 кв. м, где мы сейчас живём. И это при том, что около миллиона рублей мне в том или ином виде «прилетело» свыше: через пожертвования и через родственников, в соотношении примерно половина на половину, и саму стройку я выполняю сам, не нанимая строителей. На сегодня в “Песочницу” вложено чуть более полутора миллионов, если считать вообще всё, вплоть до последнего гвоздя. Так что если у вас прямо сразу нет большой суммы, вы будете страдать 🙂 Впрочем, если есть, то тоже будете, но по другой причине.

6 Виртуальный проект. Это не конкретный проект, а идея, поясняющая возможные направления. Можно заниматься практически-полезным виртуальным проектом, например, создание полезного ресурса в интернете, где бесплатно подаётся информация, аналогичной по качеству которой трудно или невозможно отыскать где-то ещё. У меня два хороших примера, но оба, увы, в силу моей вины не доделаны: раз и два. Я здесь не упоминаю очень успешный, по моему мнению, проект «Чисто в лесу», потому что это нечто большее: это вспомогательный интернет-ресурс для управления проектом СЛ и его социальная функция как сборника полезных и специфических статей для саморазвития не раскрывает полностью весь смысл задумки. Здесь я вам не предлагаю ничего конкретного о том, какой сайт или какое приложение для компьютера (телефона, смартфона, планшета и т. д.) вам делать, нужно думать вместе.

Один из примеров такого проекта — подкасты на основе материалов блога в исполнении Анатолия из Сочи. Он же неоднократно был у нас волонтёром в “Песочнице”.

На этом я завершаю описание клуба и вместе с ним эту V-ю часть очень длинного повествования о Социальном Лесничестве. Повторюсь только, что такой образ клуба я описал лишь как предварительный, по мере появления в нём участников и по мере нашей деятельности образ клуба будет меняться. Настоящая статья является неким историческим документом, сопровождающим открытие клуба, а информация обо всей дальнейшей его деятельности будет публиковаться на отдельной странице блога «Чисто в лесу».

Продолжение следует.


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *